Სარჩევი:

რა არის მათემატიკური სტრატეგია ამოცანების გადასაჭრელად?
რა არის მათემატიკური სტრატეგია ამოცანების გადასაჭრელად?

ვიდეო: რა არის მათემატიკური სტრატეგია ამოცანების გადასაჭრელად?

ვიდეო: რა არის მათემატიკური სტრატეგია ამოცანების გადასაჭრელად?
ვიდეო: ინკლუზიური განათლება 2024, ნოემბერი
Anonim

არსებობს მთელი რიგი სტრატეგიები, რომლებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას მათემატიკური ამოცანების გადასაჭრელად, ესენია:

  • შექმენით დიაგრამა. დიაგრამის შექმნა მათემატიკოსებს დაეხმარება სურათზე პრობლემა და იპოვნეთ გამოსავალი.
  • გამოიცანით და შეამოწმეთ.
  • გამოიყენეთ ცხრილი ან შეადგინეთ სია.
  • Ლოგიკური მიზეზები.
  • იპოვნეთ ნიმუში.
  • უკუღმა მუშაობა.

აქ, რა არის პრობლემის გადაჭრის 10 სტრატეგია?

პრობლემის გადაჭრის 10 სტრატეგია შედის ამ პოსტერების კომპლექტში:

  • გამოიცანით და შეამოწმეთ.
  • გააკეთეთ ცხრილი ან სქემა.
  • დახაზეთ სურათი ან დიაგრამა.
  • იმოქმედეთ პრობლემაზე.
  • იპოვნეთ ნიმუში ან გამოიყენეთ წესი.
  • შეამოწმეთ შესაბამისი ან შეუსაბამო ინფორმაცია.
  • იპოვნეთ დიდი პრობლემის მცირე ნაწილები.
  • შეადგინეთ ორგანიზებული სია.

გარდა ამისა, რა არის მათემატიკური სტრატეგია? Მარტივი სტრატეგია მასწავლებლებს შეუძლიათ გამოიყენონ გასაუმჯობესებლად მათემატიკა უნარები არის გამეორება. წინა ფორმულების, გაკვეთილების და ინფორმაციის გამეორებით და განხილვით მოსწავლეები უკეთ ახერხებენ ცნებების უფრო სწრაფი ტემპით აღქმას. გამეორება არის მარტივი ინსტრუმენტი, რომელიც უადვილებს მოსწავლეებს დროის დაკარგვის გარეშე ცნებების დაუფლებას.

ამ გზით, რა არის პრობლემის გადაჭრის სამი სტრატეგია?

ბევრი განსხვავებული სტრატეგიები არსებობს ამისთვის პრობლემების გადაჭრა . Ტიპიური სტრატეგიები მოიცავს ცდასა და შეცდომებს, ალგორითმების გამოყენებას და ევრისტიკის გამოყენებას. დიდი, რთული გადასაჭრელად პრობლემა , ხშირად ეხმარება გატეხვას პრობლემა უფრო მცირე ნაბიჯებად, რომლებიც შეიძლება განხორციელდეს ინდივიდუალურად, რაც გამოიწვევს საერთო გადაწყვეტას.

რა არის პრობლემის გადაჭრის მიდგომა მათემატიკაში?

სწავლების მეშვეობით პრობლემის გადაჭრის მიდგომა გამოყენებას ნიშნავს პრობლემები , კითხვები ან ამოცანები, რომლებიც ინტელექტუალურად რთულია და მოიწვიეთ მათემატიკური ორივეზე ფიქრი მათემატიკური შინაარსი და მათემატიკური პროცესები ჩვენს სტუდენტებში.

გირჩევთ: